【内容目次】
第Ⅰ部　定型発達

第1章　運動発達　胎児期・新生児期から歩行獲得まで
　A　運動発達
　B　胎児期，新生児期，乳児期の運動発達
　　1　粗大運動の発達
　　2　微細運動の発達

第2章　発達・運動発達の評価
　A　発達評価
　B　発達検査と運動発達検査，その他の検査
　　1　発達検査
　　2　運動発達検査
　　3　脳性麻痺に対する評価
　　4　日常生活および能力障害の評価
　　5　筋緊張低下の症状に対する検査

第3章　運動発達の理論
　A　運動発達理論とは
　B　脳の機能の発達
　C　神経学的，生物学的背景に基づく運動発達理論
　　1　神経成熟理論
　　2　神経細胞集団選択理論
　D　行動学的背景に基づく運動発達理論
　　1　ダイナミックシステム理論
　　2　行動分析学に基づいた運動発達理論
　　3　アフォーダンス
　E　臨床的意義

第4章　姿勢反射の発達①　正常姿勢反射と運動発達
　A　姿勢反射の発達
　　1　原始反射
　　2　脊髄レベルの反射
　　3　脳幹レベルの反射
　　4　中脳レベルの反応
　　5　大脳皮質レベルの反応
　　6　検査にあたっての留意事項
　B　姿勢反射と検査方法
　　1　脊髄レベル
　　2　脳幹レベル
　　3　中脳レベル
　　4　皮質レベル
　　5　その他の姿勢反応
　C　姿勢反射と運動発達の関係
　　1　出生～生後3ヵ月
　　2　生後3～6ヵ月
　　3　生後6～9ヵ月
　　4　生後9～12ヵ月

第5章　姿勢反射の発達②　異常姿勢反射と運動発達障害
　A　脳性麻痺児の異常姿勢反射と運動発達障害
　B　脳性麻痺児の原始反射と運動発達障害
　　1　非対称性緊張性頸反射（ATNR）
　　2　緊張性迷路反射（TLR）
　　3　対称性緊張性頸反射（STNR）
　　4　陽性支持反射（PSR）
　　5　交叉性伸展反射
　　6　モロー反射
　　7　ガラント反射（側彎反射）
　　8　連合反応

第II部　運動発達障害

第6章　脳性麻痺総論
　A　脳性麻痺の定義
　B　脳性麻痺の疫学
　C　脳性麻痺の原因と病理
　　1　胎生期要因
　　2　周産期要因
　　3　周産期～出生後要因
　D　脳性麻痺の分類
　　1　障害部位による分類
　　2　筋緊張異常や運動障害による分類
　E　脳性麻痺の症状と二次障害
　　1　二次障害
　F　理学療法評価
　　1　情報収集
　　2　理学療法評価
　　3　評価結果の統合と解釈
　G　理学療法（治療）
　　1　年齢による理学療法の考え方
　　2　機能に対するアプローチ
　　3　能力・活動に対する介入
　TOPICS　脳性麻痺の筋緊張異常に対する治療
　　・脳性麻痺（CP）のジストニアに対する治療

第7章　脳性麻痺①　痙直型四肢麻痺
　A　痙直型四肢麻痺とは
　B　臨床症状，異常運動発達
　　1　乳幼児期
　　2　学童期
　　3　学童期以降
　　4　変形，拘縮
　　5　痙直型四肢麻痺における股関節脱臼
　C　評価のポイント
　　1　臥位姿勢
　　2　座位姿勢
　　3　立位姿勢
　　4　移動動作
　D　理学療法
　　1　臥位姿勢
　　2　座位姿勢
　　3　立位姿勢
　　4　移動動作
　7-1　ケーススタディ　痙直型四肢麻痺
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　C　理学療法

第8章　脳性麻痺②　痙直型両麻痺
　A　痙直型両麻痺とは
　B　臨床症状，異常運動発達
　　1　臨床症状
　　2　異常運動発達
　C　評価
　　1　重症度評価，および運動能力評価
　　2　運動発達検査
　　3　姿勢・動作分析
　　4　姿勢反射検査
　　5　神経学的検査
　　6　関節可動域（ROM）検査，および形態計測
　　7　筋力検査
　　8　日常生活活動（ADL）検査
　　9　その他の情報
　　10　統合と解釈
　D　理学療法
　　1　目標の設定
　　2　運動発達の促進
　　3　学齢期以降の理学療法
　8-1　ケーススタディ　両麻痺児の成長と歩行・移動能力
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　　1　全体像
　　　2　関節可動域（ROM）
　　　3　筋緊張
　　　4　姿勢，動作
　　C　現在の問題点，および統合と解釈
　　D　理学療法
　8-2　ケーススタディ　脳室周囲白質軟化症
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　　1　全体像
　　　2　日常生活活動（ADL）
　　　3　筋緊張
　　　4　姿勢
　　　5　歩行
　　C　問題点と理学療法プログラム
　　　1　新生児期
　　　2　乳児期
　　　3　幼児期
　　　4　学童期

第9章　脳性麻痺③　痙直型片麻痺
　A　痙直型片麻痺とは
　B　痙直型片麻痺の臨床症状，発達の特徴
　　1　新生児～乳児期早期
　　2　乳児期後期～幼児期
　　3　学童期～思春期
　C　評価
　　1　運動発達検査
　　2　神経学的評価，とくに筋緊張（痙縮）の評価
　　3　身体構造の評価
　　4　姿勢反応検査
　　5　姿勢・動作分析，バランス評価
　　6　運動能力評価
　　7　日常生活活動など活動，参加に関する評価
　　8　評価の統合と解釈
　D　理学療法
　　1　乳幼児～幼児期
　　2　幼児期後期・学齢期以降
　E　装具療法
　9-1　ケーススタディ　学童期の片麻痺児
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　　1　全体像
　　　2　筋緊張（安静背臥位）
　　　3　姿勢動作分析と動作時緊張
　　C　現在の問題点，および統合と解釈
　　D　理学療法とポイント

第10章　脳性麻痺④　アテトーゼ型
　A　アテトーゼ型の脳性麻痺（CP）とは
　B　アテトーゼ型脳性麻痺の臨床症状
　C　アテトーゼ型の異常運動発達
　　1　出生時～新生児期（生後1ヵ月）
　　2　乳児期（0～3歳）
　　3　幼児期（4～6歳）
　　4　学齢期（7歳以降）
　　5　成人期（18歳以降）
　D　評価
　E　具体的な評価項目
　　1　運動発達評価
　　2　粗大運動機能評価
　　3　姿勢，および運動の分析と日常生活動作の評価
　　4　筋緊張検査，深部腱反射と病的反射の評価
　　5　原始反射と姿勢反応評価
　　6　協調性検査
　　7　関節可動域（ROM）検査
　F　各時期における評価項目の選択
　　1　乳児期
　　2　幼児期
　　3　学齢期
　　4　成人期
　G　理学療法
　　1　乳児期
　　2　幼児期
　　3　学齢期
　　4　成人期
　10-1　ケーススタディ　緊張型アテトーゼ
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　　1　全体像
　　　2　筋緊張（安静背臥位）
　　　3　姿勢・動作分析（割り座にて）
　　C　現在の問題点，および統合と解釈
　　D　理学療法：その際苦労した点，工夫した点
　10-2　ケーススタディ　純粋型（非緊張型）アテトーゼ
　　A　症例
　　B　臨床像
　　C　現在の問題点
　　D　理学療法

第11章　子どもの整形外科疾患
　A　二分脊椎
　　1　原因と臨床像
　　2　理学療法評価
　　3　理学療法とその方針
　　4　まとめ
　B　ペルテス病
　　1　原因と臨床像
　　2　理学療法評価
　　3　理学療法とその方針
　　4　装具療法と手術療法
　　5　まとめ
　C　その他の小児整形外科疾患
　　1　骨形成不全症（OI）
　　2　軟骨無形成症
　　3　多発性関節拘縮症（AMC）
　　4　発育性股関節形成不全（DDH）
　　5　先天性内反足

第12章　知的障害児およびその他の発達障害児
　A　知的障害
　　1　精神遅滞の定義
　　2　発生頻度と要因による分類
　　3　知的障害の一般的な特徴
　　4　小児理学療法の対象になる知的障害児の臨床像
　B　発達障害（知的障害と関連する障害）
　　1　自閉スペクトラム症
　　2　学習障害（LD）
　　3　注意欠如多動性障害（ADHD）
　　4　発達性協調運動障害（DCD）
　C　知的障害児の生活と療育
　D　評価
　　1　観察評価
　　2　知的発達を含む全般的な発達検査
　　3　知能検査
　　4　日常生活活動（ADL）評価
　E　ダウン症候群
　F　ダウン症児の成長各期における運動発達の特徴
　　1　全般的な特徴
　　2　新生児期
　　3　乳児期
　　4　幼児期前期
　　5　幼児期後期
　　6　就学，学齢期
　　7　青年期
　G　ダウン症児の理学療法
　　1　理学療法の基本的な考え方
　　2　治療アプローチの実際

第13章　子どもの遺伝性疾患
　A　遺伝性疾患の多様性
　B　遺伝性疾患と遺伝異常の種類
　C　遺伝性疾患における筋疾患の分類
　D　デュシェンヌ型筋ジストロフィー（DMD）
　　1　病態
　　2　理学療法評価
　　3　理学療法の実施
　　4　DMDの装具療法，生活支援用具
　E　その他の遺伝性疾患
　　1　福山型先天性筋ジストロフィー（FCMD）
　　2　ベッカー型筋ジストロフィー（BMD）
　　3　顔面肩甲上腕型筋ジストロフィー（FSHD）
　　4　肢帯型筋ジストロフィー（LGMD）
　　5　先天性筋強直性ジストロフィー（CMyD）
　　6　脊髄性筋萎縮症（SMA）
　13-1　ケーススタディ　筋疾患児の呼吸障害
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　　1　日常生活活動（ADL）
　　　2　関節可動域（ROM）（R／L）
　　　3　徒手筋力検査（MMT）
　　　4　6分間歩行試験
　　　5　脊柱変形
　　　6　呼吸機能評価
　　C　現在の問題点，および統合と解釈
　　　1　統合と解釈
　　　2　問題点
　　D　理学療法
　　　1　四肢体幹の機能障害に対するアプローチ
　　　2　呼吸機能，咳機能低下に対するアプローチ
　　　3　生活環境，就学援助に対するアプローチ

第14章　重症心身障害児（者）
　A　重症心身障害児（者）とは
　　1　定義
　　2　原因
　　3　重症心身障害児（者）の人数
　B　重症心身障害児（者）の臨床像
　　1　大島の分類
　　2　動く重症児（者）
　　3　超重症児（者）
　　4　臨床上の問題点
　　5　合併症と随伴症状
　C　重症心身障害児（者）の理学療法評価
　　1　理学療法評価における留意点
　　2　姿勢・運動発達
　　3　筋緊張
　　4　変形，拘縮
　　5　呼吸機能評価
　　6　摂食・嚥下機能評価
　　7　日常生活活動（ADL）評価
　　8　コミュニケーション機能評価
　D　重症心身障害児（者）に対する理学療法
　　1　2つの「障害」
　　2　「三間表」
　　3　ICFと「環境因子」
　　4　ICFを用いた理学療法効果の考え方（ケースの想定）

第15章　子どもの呼吸障害
　A　子どもの呼吸機能障害の特徴
　　1　拘束性換気障害
　　2　閉塞性換気障害
　　3　中枢性低換気
　B　呼吸障害の評価
　　1　視診，触診
　　2　聴診
　　3　動脈血酸素飽和度（SpO2）
　　4　姿勢の評価
　　5　その他（神経筋疾患による呼吸機能評価）
　C　呼吸理学療法の進め方
　　1　ポジショニング
　　2　排痰法（体位ドレナージ）
　　3　気管吸引
　　4　呼吸介助法
　　5　柔軟性，可動性の維持
　　6　その他
　15-1　ケーススタディ　NICUの早産低出生体重児
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　C　統合と解釈
　　D　理学療法
　15-2　ケーススタディ　重症心身障害児（GMFCSⅤ）
　　A　症例
　　B　理学療法評価
　　C　現在の問題点および統合と解釈
　　D　理学療法

第16章　運動発達障害の療育体系と療育指導および支援教育
　A　療育の歴史と理念
　　1　療育の理念とその変遷
　　2　療育の歴史と関連法規の成り立ち
　　3　学校保健
　B　障害児への主な行政サービス
　　1　障害児の定義（児童福祉法第4条2項）
　　2　相談，支援
　　3　障害者手帳
　　4　自立支援医療制度
　　5　経済的援助
　　6　補装具，日常生活用具
　　7　早期発見，早期療育
　　8　児童発達支援
　C　学校保健・特別支援教育とは
　　1　特別支援教育
　　2　インクルーシブ教育
　　3　学校保健
　D　具体的な療育
　　1　新生児期
　　2　乳児期
　　3　幼児期
　　4　学齢期
　　5　青年～成人期
　16-1　ケーススタディ　障害児の地域リハビリテーション，訪問リハビリテーション
　　A　地域・訪問リハビリテーションの依頼内容
　　B　症例
　　C　学校の物的環境評価についての助言ならびに指導
　　D　理学療法士による支援

第17章　小児理学療法のエビデンス
　A　科学的根拠に基づく医療におけるエビデンス
　B　研究デザイン
　　1　システマティックレビューとメタアナリシス
　　2　介入研究
　　3　観察研究
　　4　1症例の研究法
　C　脳性麻痺児における理学療法の推奨グレードとエビデンス
　　1　評価
　　2　運動療法
　　3　術後の理学療法
　D　ライフスパンからみた評価と運動療法のエビデンス
　　1　新生児期
　　2　乳幼児期
　　3　学童期
　　4　青年期
　E　現在の小児理学療法のエビデンスの動向

　TOPICS　ガイドラインに基づいた小児理学療法の方針の立て方
参考文献
学習到達度自己評価問題の解答
索引