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序文
第Ⅰ部　子どもとの関わり方がよくなる17の技術

1　トリプルPとは　加藤則子
2　子育てが前向きであるということ　加藤則子
　1　子育ての肯定的側面
　2　前向き子育ての5原則
3　子どもの問題行動の原因は？　加藤則子
　1　もって生まれた行動
　2　伝わった情報に反応して起こる行動
　3　とかく起こりがちな行動
　4　気分や体調の影響
4　子どもの発達を促す10の技術　加藤則子
　1　子どもとの建設的な関係をつくる
　2　好ましい行動を育てる
　3　新しい技術や行動を教える
5　問題行動に対応するための7の技術─単独で使うものではありません　加藤則子
6　17の技術を有効に使う　加藤則子
　1　技術の応用こそトリプルＰの底力
　2　ロールプレイの魔力
　3　テーラーメイドの育児技術
7　子育てをもっと楽しくするために─アドバイスのポイント　秋山千枝子
　1　アドバイスの際の立ち位置
　2　アドバイスの伝え方
　3　「気づき」について
　4　相談を継続してもらうために
　5　連携をするということ
　6　アドバイスの最後に


第Ⅱ部　やってみよう「前向き子育て」

1　トリプルPがもたらすさまざまな変化─保護者の声
　A　トリプルPグループワークを体験した保護者の声　澤田いずみ
　　1　7年続けて感じた「前向きな気持ち」のもつ力　～長女と一緒に前向き子育て～
　　2　子育ては大変だ！　みんなの支えとトリプルPで取り戻した娘の笑顔
　　3　困難だった海外生活　自分の軸となり家族を支えた前向き子育て
　B　トリプルPを体験した保護者の気づきと成長　鈴木裕美
　　1　セッション1で行う「行動日記」を実践して
　　2　セッション2で行う「子どもと話す」「子どもを褒める」を実践して
　　3　セッション3の「はっきりと穏やかな指示を与える」を実践して
　　4　前向き子育て5原則の「親としての自分を大切に」を実践して
　　5　発達障害をもつ子どもとトリプルP
　　6　HSCとトリプルP
2　トリプルPのやってよかった体験談─専門家の声
　1　臨床心理士の立場から　白山真知子
　2　小児科医の立場から　藤田一郎
　3　看護職（教員）の立場から　澤田いずみ
　4　地域での子育て支援実践を通じて　松岡かおり
3　ファシリテーターからの声　白山真知子
　1　親も子どもも前向きな成長ができるトリプルP
　　「前向き子育てPirina」
　2　ライフワークとの出会い
　3　地域でつながる
　4　行政でプログラムを続けることの喜び


第Ⅲ部　いろいろなペアレンティングプログラムのなかで

1　ペアレンティングの支援　加藤則子
　1　さまざまなプログラム
　2　ペアレントトレーニングのなかで
　3　地域ベースの多段階介入
　4　評価指標をもつ
　5　特化型トリプルＰ
2　質の保証されたデリバリー　加藤則子
　1　トリプルＰの子育て技術
　2　ファシリテーターになるためには
3　予防に力点─地域に浸透してこそ有効という考え方　加藤則子
　1　地域で活用されるトリプルP
　2　日本の地域での5段階介入の導入にあたって
　3　トリプルPの予防効果
　4　前向き子育てと自己統制


第Ⅳ部　トリプルPの予防効果

1　子ども虐待予防とトリプルP　柳川敏彦
　1　子ども虐待とは
　2　子ども虐待と発達障害
　3　ペアレンティングの必要性
　4　トリプルPの実践
　5　トリプルPの評価（効果判定）方法
　6　トリプルPの科学的根拠に基づく研究評価
　7　トリプルPに参加するために
　8　トリプルPの長所
2　非認知能力向上・ネット依存症予防　鈴木裕美
　1　非認知能力とは
　2　安定した愛着のつくり方
　3　愛着形成とトリプルP
　4　非認知能力とトリプルP
　5　ネット依存症とは
　6　トリプルPがネット依存症対策としてできること

索　引