【内容目次】
第1章　国際比較を通して知る、日本の子どもの身体活動の現状（1）：優れた点、長所
　第1節　国際比較調査の代表例：AHKGAのGlobal Matrix
　　1 Active Healthy Kids Global AllianceとGlobal Matrix
　　2 各国・地域が作成する“Report Card”
　第2節　GM4.0（2022年）が示す日本の現状
　　1 総合的な評価
　　2 体力――主として全身持久力
　　3 活動的な移動手段――徒歩・自転車による通学
　第3節　学校制度をベースとしたさまざまな取り組み
　　1 体力・運動能力の測定、運動習慣等の調査
　　2 学校での健康診断・身体計測
　　3 全国共通のカリキュラムと学校施設
　　4 運動部活動
　　5 徒歩・自転車での通学を可能にする、公立学校の配置
　コラム① スコットランドの公立小学校における食

第2章　国際比較を通して知る、日本の子どもの身体活動の現状（2）：問題点、課題
　第1節　長いスクリーンタイム
　　1 世界と日本の現状
　　2 現在日本の複雑な事情
　第2節　家族の支援にあまり恵まれていないこと
　第3節　評価できなかった「活動的な遊び」
　第4節　身体活動の捉え方が“世界標準” ではないこと
　第5節　世界の“グッド・プラクティス”
　　1 他国の状況を見て、知って、学ぶ
　　2 総合的な評価が最高の国
　　3 指標ごとの評価が最高の国と、その理由
　コラム② 大人の前向きな声掛けが、子どもの有能感を高める

第3章　グローバルな視点から提案する、日本の子どもの体力論・身体活動論
　第1節　体力と身体活動
　第2節　「体力」重視の歴史的経緯
　　1 日本では今なお不変
　　2 かつては他国も体力重視
　第3節　世界のトレンドは「身体活動」重視へ
　　1 欧米における変化
　　2 日本はどうふるまうか
　第4節　「体力低下」を掘り下げる
　　1 真相は個人差の下方拡大
　　2 「体力低下」言説への疑問
　第5節　これからの日本の体力論、身体活動論
　コラム③ AHKGAと日本チームの活動

第4章　現在世界で身体活動といえば
　第1節　身体活動の定義と測定法
　　1 身体活動とは
　　2 日常生活全般の身体活動量をどう測るか
　第2節　日本の方法は独特――“世界標準”と異なる
　コラム④ 身体活動量の評価方法

第5章　日本の大人は子どものロールモデルとなっているか
　第1節　子どもと保護者の身体活動量には相関関係がある
　第2節　成人の身体不活動も世界に蔓延
　　1 懸念される成人の身体不活動
　　2 性・年齢による違い
　第3節　生活時間の男女差がとりわけ大きい日本
　第4節　保護者も動いて健康に、幸福に
　　1 身体活動は保護者自身の健康と幸福につながる
　　2 生活活動の中には、あれもこれも
　　3 知れば、やる気に（筆者らの期待）
　コラム⑤ 市民の身体活動や交流を支援する街、グラスゴー

第6章　日本国内にある地域差
　第1節　通学時の活動的な移動（徒歩・自転車による通学）
　　1 現状に見られる地域差
　　2 経年変化に表れる地域差
　第2節　運動部やスポーツクラブへの加入
　　1 現状に見られる地域差
　　2 最近の懸念
　第3節　スクリーンタイム
　コラム⑥『子どものスポーツ格差』と本書

第7章　障害のある子どもへのアプローチ
　第1節　またも世界の専門家が協力――AHKGAによる国際調査
　第2節　日本が取り組むべきこと
　　1 運動・スポーツへの参加をさらに促す
　　2 調査体制をいっそう整える
　　3 国の方針は前向き、その実現が課題

付録：「子どもの体力」をめぐる公的文書（政府審議会答申）の記述
　第1節　探索の出発点：1961年の文部大臣諮問
　第2節　探索の材料：政府審議会答申
　　1 「政府」「審議会」「答申」
　　2 政府審議会と答申の性質
　　3 材料とした審議会答申のリスト
　第3節　そこに書かれていたこと
　　1 第1期：1972年
　　2 第2期：1976ー1989年
　　3 第3期：1997ー2008年
　　4 第4期：2012ー2017年
　　5 第5期：2022年
　第4節　探索のまとめ
　　1 審議会答申の記述の論点
　　2 ネガティブな論調が目立つ
　　3 ドメスティックな視点

巻末資料
あとがき
監修に寄せて
索引