発達障害を人類学してみた【電子版】

日本における発達障害とは？　発達障害はどこからやってきて，いま増えている（？）のか？　精神科医は何を思って診察しているのか？　子どもたちはどうやって過ごしている？　母親たちの苦悩とは？　学校・療育の先生はどこをみている？　発達障害の大人たちが感じていることは？
「発達障害」をとりまくあらゆる人々の言葉や経験が集まり，「人類学」の本になりました．
いつもとちょっと違う視点で，発達障害をみつめてみませんか？

はじめに

序章　発達障害を人類学する、ということ
1　発達障害とは
2　発達障害はどこからやってきた？
3　発達障害を人類学する
4　調査者の立場性
5　本書の構成

第1章　「発達障害は増えているのか？」という問い
1　答えのない問い
2　可視化された障害：啓発団体などの立場
3　子どもとの関わり方を問題化するバックラッシュ
4　議論の争点

第2章　診断という不確かなモノ
1　発達障害の診断
2　医師にとってのわからなさ
3　診断の先にあるもの
4　ディスアビリティを診る

第3章　現場としての学校
1　はじまり
2　「違い」のマネジメント
3　学校生活の様子
4　自己肯定感
5　頑張りという美徳
6　発達障害のある先生たち

第4章　発達障害をもつ子どもの療育
1　療育とは
2　ひまわり教室にて
3　母親たちのケア
4　療育を考える

第5章　成人当事者
1　中途診断者としての成人当事者
2　成人当事者の発信活動
3　成人当事者の自助活動

第6章　複雑なアイデンティティ
1　ここにもあそこにも、発達障害
2　どのマイノリティ性を標ぼうするか、ということの先に
3　インターセクショナリティという概念
4　発達障害とインターセクショナリティ

おわりに
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