Part 1. ベーススキル編
Chap 1. どこでそんなに差がつくの？
-----効果的な自己研鑽の方法
Chap 2. 心を掴むコミュニケーションスキルとは？
-----“respect-based communication”
Chap 3. 医師に求められるリーダーシップの基礎を磨こう
-----チームの士気を高めるテクニック
Chap 4. チームを動かすセカンドペンギンって？
------組織に成長を与えるフォロワーシップ
Chap 5. マルチタスクで頭がいっぱい！さあどう乗り切る？
------効率性を高める優先順位づけ

Part 2. 臨床におけるリーダーシップ・教育力
Chap 6. 研修医・若手医師のモチベーションを引き出すには？
-----前向きにゴール達成へと導くコーチングの要所
Chap 7. セレンディピティを刺激して診療を10倍面白くする技法
-----日常診療への向き合い方を育む
Chap 8. 幅広く診られるように意識づけするためには？
-----ジェネラルマインドの涵養
Chap 9. 愛され指導医になる！
-----目指すべきロールモデルの示し方

Part 3. 研究におけるリーダーシップ・教育力
Chap 10. 「症例報告の意味ってあるんですか」と聞かれたら
-----リサーチマインドの育て方
Chap 11. 「何を研究したらいいかわかりません」と言われたら
-----論理的かつ構造的に捉えるクリティカル・シンキング
Chap 12. 臨床研究体制を構築するためのリーダーシップ
-----リソースマネジメントで研究パフォーマンスを最大化する
Chap 13. 多施設共同研究を実践するためのネットワーキング
-----つながりは研究の連携や創造を生む！

Part 4. アドバンス編
Chap 14. 優れたコンダクターが組織を育てる
-----鳥の目で行う効果的なチームビルディング
Chap 15. バランスのとれた中間管理職が組織のアウトプットを高める
-----診療現場を円滑にするコンフリクト・マネジメント
Chap 16. ステークホルダーを見据えて組織の強みを最大化する！
-----組織の価値を高めるブランディング
Chap 17. 診断や治療での問題を新規フレームで解決する
-----破壊的イノベーションと持続的イノベーション
Chap 18. 医療現場の問題を新規フレームで解決する
-----より多くのアイデアから解決策を導き出すデザイン思考
Chap 19. 組織力で病院総合診療医を育成する！
-----教育リソース不足でも指導体制を構築する秘訣


ミニコラム1. 患者・家族への説明/交渉/教育に欠かせない“EQ”
ミニコラム2. EBM教育の実践に関わる2 Tips
ミニコラム3. 外部資金を獲得したいなら
ミニコラム4. 臨床現場で求められるマネジメント力とは？
ミニコラム5. ノン・アジャイルとノブレス・オブリージュ