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迷えるメンター・メンティーに捧げる!医学教育に活かすメンタリング【電子版】

庄司 健介 (著)

国立成育医療研究センター教育研修センター センター長

出版社
中外医学社
電子版ISBN
 
電子版発売日
2025/06/10
ページ数
124ページ
 判型
A5判
フォーマット
PDF(パソコンへのダウンロード不可)

電子版販売価格:¥2,970 (本体¥2,700+税10%)

印刷版ISBN
978-4-498-14866-6
印刷版発行年月
2025/06
ご利用方法
ダウンロード型配信サービス(買切型)
同時使用端末数
3
対応OS
iOS最新の2世代前まで / Android最新の2世代前まで
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必要メモリ容量
16 MB以上
ご利用方法
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同時使用端末数
1
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※導入・利用方法の詳細はこちら

概要


先輩が後輩に教えるだけの医学教育に足りないもの⇒⇒⇒メンタリング
「メンタリング」できていますか? 先輩に指導を受けたら,もしくは後輩ができたら即メンター(指導者)・メンティー(指導を受ける側)の関係になるわけではありません.メンタリング(メンターシップ)は,個々人の目指すべき目標や,性格,背景などによってベストな方法が異なります.メンターとして,メンティーから望まれている役割はなんでしょうか(伝統・コネクター・コーチ・スポンサー).メンタリングの基礎を知らずして行き着く先は「ハイジャック犯」「占有者」「搾取者」「カントリークラブの仲間」「ボトルネック」「世界旅行者」です.一方で,“良いメンティー”になるにも条件があります.良いメンターを見つけ,良いメンティーになることこそ,あなたのキャリアの第一歩です.

目次

はじめに

1 ● メンタリングとは
〔COLUMN(1)〕研修先の選び方

2 ● メンタリング・メンターシップに関連するこれまでの研究
1.メンタリングのエビデンス
2.メンタリングは対面でもオンラインでも効果がある
3.メンターシップは持続可能性が大切
・押さえておきたい文献・書籍・ウェブサイト
〔COLUMN(2)〕臨床医が研究をする意味はどこにあるのか
〔COLUMN(3)〕文献整理ソフトの活用法

3 ● 医学教育や医療の現場にメンターシップを導入することで改善が期待できること
1.Win-Winなメンターシップの魅力
2.バーンアウトとメンタリング
〔COLUMN(4)〕専門分野、研究テーマの選び方
〔COLUMN(5)〕留学で得られること・失うことは何か?

4 ● メンターに知っておいて欲しいこと
1.メンターの型
・「4つの型」以外のメンター像
・まとめ
2.良いメンターの条件
・メンターがすべき4つの行動
3.メンティーを指導するときの工夫
4.メンターが避けるべきこと
5.マインドフルメンターシップ
〔COLUMN(6)〕Teaching is learning twice over(教えることは学ぶこと)
〔COLUMN(7)〕クリニカルピクチャーを書こう!

5 ● メンティーに知っておいて欲しいこと
1.よいメンティーの条件
2.適切なメンターの選び方
3.一人のメンターに過度に依存することのリスクと、メンタリングチームを作ることの重要性
〔COLUMN(8)〕Done is better than perfect
〔COLUMN(9)〕グラム染色をしよう

6 ● メンターシップと多様性・女性医師へのメンターシップ
1.一人ひとりにあった指導を考える:女性医師へのメンタリング
2.メンターとメンティーの性別の一致は必要?
〔COLUMN(10)〕EQUATOR networkの紹介

7 ● 国立成育医療研究センターのメンターシッププログラム
〔COLUMN(11)〕 仕事を終わらせる順番

8 ● メンタリング・メンターシップの今後の課題
〔COLUMN(12)〕医師にとっての減らない貯金

おわりに
索引