看護教員のための　問題と解説で学ぶ教育指導力トレーニング【電子版】

学びの促進には「指導力」が必須！　試験問題を解きながら教育指導力を鍛えましょう。

学生の学習を促進する実践的な関与を通じて、効果的かつ効率的に指導する能力を教育指導力といいます。本書では、問題とその解説という形式で、教育指導の知識を学びやすく構成しています。I部では、教育指導の必要性とメリットを説き、II・III部で教育指導力向上に適した具体的な場面を設定したうえで問題と解説を取り上げています。初心者もベテランも、本書でトレーニングしてみてください。

はじめに
本書の目指すところと使い方

I部　教育指導力を向上させる意義
　　教育指導力はなぜ必要なのか
　　　授業の質は教員の教育指導力に左右される
　　　学生の可能性を最大限に引き出す指導力が求められる
　　　生涯学び続ける看護師を育成する必要がある
　　教育指導力が向上すると何ができるようになるのか
　　　効果的な授業ができる
　　　最適な教育指導法を使い分けることができる
　　　医療従事者と協働できる看護師を育成することができる

II部　教育指導力向上のための基礎問題と解説
　　教育指導の基礎知識を身につける
　　　教育指導のための学習の原理
　　　講義法
　　　アクティブラーニング
　　　ICTを活用した教育指導法
　　動機づけの理論と方略
　　　動機づけの理論
　　　動機づけを促すための方略
　　教育指導の検証
　　　学生からのフィードバック
　　　同僚からのフィードバック
　　　自己評価
　　教育指導法を理解する
　　　学習目標
　　　　必修問題①　理解を促す説明
　　　　必修問題②　教科書や参考書の選定と活用
　　　　必修問題③　スライドの活用
　　　　必修問題④　コーチング
　　　　必修問題⑤　教室マネジメント
　　　　必修問題⑥　動機づけ
　　　　必修問題⑦　記憶保持のための学習方略
　　　　必修問題⑧　優れた教育実践のための7つの原則
　　　　必修問題⑨　ICTを活用した教育
　　　　必修問題⑩　多用な教育指導法

III部　教育指導力向上のための応用問題と解説
　　講義に関する教育指導力を向上させる
　　　学習目標
　　　　一般問題①　板書
　　　　一般問題②　スライド
　　　　一般問題③　発問
　　　　一般問題④　オンライン授業
　　　　状況設定問題①　大人数講義とチーム基盤型学習（TBL）
　　　　状況設定問題②　反転授業
　　　　学びを深めるコラム（1）　自分の教育実践を研究にする
　　演習に関する教育指導力を向上させる
　　　学習目標
　　　　一般問題①　スキル習得におけるフィードバック
　　　　一般問題②　ディスカッションの活性化
　　　　一般問題③　自己評価とピア評価
　　　　一般問題④　関心や態度の指導
　　　　状況設定問題①　ジグソー法の実践
　　　　状況設定問題②　ロールプレイ
　　　　学びを深めるコラム（2）　マイクロ・ティーチングの効果を高める
　　実習に関する教育指導力を向上させる
　　　学習目標
　　　　一般問題①　実習におけるグループ学習
　　　　一般問題②　ディスカッションの展開方法
　　　　一般問題③　コーチングを用いた実習指導
　　　　一般問題④　実習記録へのフィードバック
　　　　状況設定問題①　実習科目における教育指導法
　　　　状況設定問題②　実習科目における個別指導
　　　　学びを深めるコラム（3）　臨地実習で発問を活用する
　　卒業研究に関する教育指導力を向上させる
　　　学習目標
　　　　一般問題①　リサーチクエスチョンの設定
　　　　一般問題②　ディスカッションに活用できる教育指導法
　　　　一般問題③　文献検索・読解の指導
　　　　一般問題④　研究計画書作成時の指導
　　　　状況設定問題①　卒業研究の個別指導
　　　　状況設定問題②　研究発表会と論文作成の指導
　　　　学びを深めるコラム（4）　卒後研究における指導方法を考える

おわりに
索引