特集１　看護職と組織がともに成長していくための 「看護職の生涯学習ガイドライン」

看護職は「人々の生涯にわたり健康な生活の実現に貢献すること」を使命とし、役割発揮する必要があります。そして、看護職1人ひとりが、自分自身の仕事と生活との調和を大切にしながら、質が高く適切な看護・医療を提供するためには、必要な生涯学習に主体的に取り組み、“看護職”として活躍しなければなりません。このような背景を受け、看護職の生涯にわたる活動を支える、主体的な生涯学習の指針として、日本看護協会では、新たに「看護職の生涯学習ガイドライン」を策定しました。
特集1では、「看護職の生涯学習ガイドライン」が公表された意義を考え、その内容を解説し、全文掲載します。また、同時に公表された「看護師のまなび サポートブック」と「生涯学習支援ガイドブック」についても解説します。


特集2
令和5年度 日本看護協会通常総会
全国職能別交流集会 リポート

令和5年度 日本看護協会通常総会および全国職能別交流集会は、6月7日（水）・8日（木）に千葉市の幕張メッセ等で、4年ぶりとなる従来規模での対面形式で開催されました。
通常総会については、重点政策・重点事業に関する質疑応答を中心にリポート。全国職能別交流集会は、各委員会の昨年度の活動報告および今年度の活動方針のほか、情報提供、実践報告、講演、シンポジウムおよびディスカッションの内容をリポートします。

特集　“ハラスメント”ゼロ対策～医療機関のケーススタディ10事例 特集　“ハラスメント”ゼロ対策～医療機関のケーススタディ10事例

Part1 知らないでは済まされないハラスメントの基礎知識／原昌登

Part2 【鼎談】いかに“ハラスメント”ゼロを実現するか／大浦裕之，岡田康子，藤井将志

Part3 【ケーススタディ】医療機関の“ハラスメント”――ケーススタディ10事例／定政晃弘，永原大樹

　　　 【コラム】アンガーマネジメントってどんなこと？／井上泰世

視点　感染症危機管理における情報技術―コロナ禍でなぜ機能しなかったのか／奥村貴史

【特集】循環生理を理解し診療に活かそう！

在宅・長時間透析2023－快適で長生きするために
　今回，在宅血液透析（HHD）とオーバーナイト透析を含む長時間透析の現状をまとめてもらった．2021 年の時点でHDD患者数は748人であり全透析患者の0.21％である．HHD によりQOL や食事の自由度が上がるが，自分自らで施行することや家庭で行うことにより介助者や家族に新たなストレスが生じるので注意を払う必要性ある．（編集後記より抜粋）

【特集】原因不明で経過する発熱，不明熱患者のみかた 【特集】原因不明で経過する発熱，不明熱患者のみかた
原因が明らかではない発熱，不明熱の患者を診療する際にあらかじめ意識しておくべきことをわかりやすく解説しました．

週刊『日本医事新報』の好評連載「鑑別診断塾入門」

国保旭中央病院総合診療内科から48症例を厳選。「病歴と身体所見をキーワード化」→「鑑別診断の絞り込み」→「追加すべき診察、画像・血液検査の提示」→「確定診断と解説」という流れで構成しています。
診断の絞り込みでは、可能性の高い鑑別疾患を5つ挙げ、病歴・身体所見から得られたキーワードと対比させることで、塩尻先生の最終診断までの思考過程を追体験できます。さらに、主訴を紐解くための病歴・身体所見と画像・血液検査との整合性を確認していくことで、効率の良い診断に結び付けることができます。

シミュレーション医療教育の効果を高め、いかに臨床教育に連結するか、第一人者が解説！

シミュレーション医療教育において知っておきたい理論と実践についてバランスよく、コンパクトに解説。
現在のシミュレーション医療教育における課題を挙げ、それらをどのように解決してより効果的な教育を行えばよいかのヒントが詰まっています。

神経眼科の主な疾患を病態から説き起こし、臨床で必要な知識をやさしく解説！

神経眼科が専門外の一般眼科医や、眼科専門医を目指す研修医・専攻医のために、神経眼科疾患の基本的な内容をビジュアルで分かりやすくまとめています。
眼科のなかでも難解と思われ、敬遠されがちな神経眼科領域ですが、機能解剖をふまえて病態生理を理解すれば決して難しくはありません！

一連のプロセスで必要なガイドライン，ISO，法律などを1冊で網羅．個別化医療・バイオバンク運営の第一人者が執筆．医学研究者・検査担当者，製薬・診断薬企業研究者，法務・倫理担当者，バイオバンク担当者必読

統合失調症の未来――研究と治療
企画：福田正人（群馬大学大学院医学系研究科神経精神医学）
　　　村井俊哉（京都大学大学院医学研究科脳病態生理学講座・精神医学）
　　　笠井清登（東京大学大学院医学系研究科精神医学）

・本誌で統合失調症の特集は， 2017年の「統合失調症UPDATE――脳・生活・人生の統合的理解に基づく“価値医学”の最前線」以来であり，前回は現在進行形の取り組みを“価値医学”という新しい展開として紹介した．
・本特集では「統合失調症の未来――研究と治療」をテーマに，分子病態，トランスレーショナル研究，脳ネットワークについての革新的な研究動向を紹介し，その視点から臨床と総論を考え直すきっかけになればと考えている．
・臨床家にとって統合失調症は日々接する疾患であるが，そうした機会の少ない研究者の方々にとって統合失調症の実際は，当事者や家族が一般向けに書いた切実な体験から知ることができ，本特集でも紹介している．

身につく！検査値のチカラ
薬学管理・服薬指導・記録にどう活かす？ 2013年頃から、検査値付き処方箋が国公立大学病院や基幹病院を中心に普及し始めました。しかし、患者さんの検査値を見ることができても、自信をもって薬剤業務に活用するのは簡単ではありません。そこで本特集では、現場の薬剤師が、副作用確認、処方監査、服薬指導、薬歴記載などの薬剤業務に検査値をどう活かすことができるのか？ という実践面に焦点を絞りました。検査値に注目する際のはじめの一歩から、検査値の評価を行った後、具体的に薬剤師がなすべきことに至るまで、「検査値が読める」薬剤師になるための知識がつまった一冊です！

看護を実践する人が最低限身につけておくべき基礎知識を学ぶための教科書．看護の基礎教育にかかわっている教員が中心となって執筆し，コラム欄をできるだけ数多く設け，基礎的な知識と看護の実践が結びつくよう工夫．“身体の構造と機能（解剖/生理）”の基礎的な知識をまとめ，さらに看護職に必要とされる“フィジカルアセスメント”との関連性を示した．1回の講義で１～２章教えることを想定した構成．国試対策も考慮．

本シリーズⅡの“医療薬学Ⅰ～Ⅶ”の７冊は, 改訂モデル・コアカリキュラムの“Ｅ 医療薬学”の内容をカバーしている. 分冊Ⅲのでは, 改訂コア・カリキュラムに沿って, “Ｅ 医療薬学”の内容のうち，呼吸器系，消化器系，代謝系，代謝系，内分泌系，感覚器，皮膚の薬理・病態・薬物治療について解説する．

改訂コア・カリキュラムに沿って“Ｅ.医療薬学”の内容のうち，免疫・炎症・アレルギー，骨，関節，循環器系，血液系，造血器系，泌尿器系，生殖器系の薬理・病態・薬物治療について解説する．

本書は，食品学の総論と各論，それに食品機能学に相当する部分をまとめた教科書である. 基礎理論と実際の食品が１冊になっている利点を生かすよう，相互に参照箇所を示し，より深い知見が得られるよう配慮した. 第２版では，“日本食品標準成分表2020年版”に対応するとともに，全体的に内容のブラッシュアップを行った．また近年，食品表示法の施工，機能性表示食品制度の創設，など大きな変化が見られたが， 本書は，これらの食生活にかかわる新しい制度や規格基準の最新情報にも対応している.

本シリーズⅡの“医療薬学Ⅰ～Ⅶ”の７冊は, 改訂モデル・コアカリキュラムの“Ｅ 医療薬学”の内容をカバーしている. 分冊Ⅰの本書では, コアカリキュラムに沿って, まず“薬の作用と体の作用”を総論的に学ぶ. そののち本書の後半から, 薬理・病態・薬物治療について器官別の具体的解説が始まる. 本書では“神経系の疾患と薬”について扱い, 続くⅡ～Ⅳの分冊で, ほかの器官の薬理・病態・薬物治療についての解説が系統的になされるので, 併せて活用されたい.

看護を実践する人が最低限身につけておくべき基礎知識を学ぶための教科書．看護の基礎教育にかかわっている教員が中心となって執筆し，コラム欄をできるだけ数多く設け，基礎的な知識と看護の実践が結びつくよう工夫．高校までに学んだ数学，物理，化学，生物のレベルを逸脱しないよう配慮しつつ，看護を学ぶうえで不可欠な数学を含む自然科学の知識をわかりやすく解説．

看護を実践する人が最低限身につけておくべき基礎知識を学ぶための教科書．看護の基礎教育にかかわっている教員が中心となって執筆し，コラム欄をできるだけ数多く設け，基礎的な知識と看護の実践が結びつくよう工夫．

看護を実践する人が最低限身につけておくべき基礎知識を学ぶための教科書．看護の基礎教育にかかわっている教員が中心となって執筆し，コラム欄をできるだけ数多く設け，基礎的な知識と看護の実践が結びつくよう工夫．看護職として活動する際に不可欠な薬剤，薬理など薬物に関する基礎知識をまとめた．

看護を実践する人が最低限身につけておくべき基礎知識を学ぶための教科書.看護職が臨床現場で遭遇する疾病を取り上げ，フィジカルアセスメント，臨床検査に関する基礎をまとめ，適切な症状マネジメントにつなげられるようにした.