1　勉強とは何か
序論｜雨の日の勉強論　東畑開人
対談①｜勉強を哲学する　千葉雅也・東畑開人
対談②｜なぜ勉強しなくてはいけなくなったのか？――勉強の近代考　竹内 洋・東畑開人

2　勉強を俯瞰する
後期近代の勉強論　神代健彦
生成AI時代になにをどう勉強するのか？――文化人類学の方法論から　松村圭一郎

3　勉強は傷つく
勉強の場が壊れるとき　小堀彩子
学習につまずく子どもたち　日戸由刈
進学校において勉強ができないこと――子どもと家族の傷つきとその回復プロセス　坂元龍太
大学院で勉強ができなくなること　高野 明
貧困と学習支援――児童養護施設における子どもの学びの現実　真澄 徹

4　勉強を回復する
親が子どもに勉強を返すまで　澁木尚子
少年院で勉強する――勉強で更新される生存戦略　松永哲司
知的障害のある子どもたちの「勉強」――「わからない」に伴う不安と傷つきのワークスルー　朝倉由里乃・長谷綾子
信頼からはじまる学習支援――認識的信頼と児童養護施設での実践　高橋裕之
勉強が「できる」ということ――適応指導教室で心理士が解除する呪い　小野日南子
心理職からみた勉強論――勉強病からの回復　上田勝久

5　大人も勉強する
働くひとが学べなくなる時　小原美樹
自分についての言葉を覚えること，自分に感覚的に応えること　倉田めば
知ろうとすること――精神分析を勉強することで何が起きるか　永田悠芽

投稿論文
展望・レビュー論文｜心理療法における修正感情体験に関する研究の概観　照喜名重裕・岩壁 茂

連載｜スクールカウンセラーのはじめかた
第7回「資質を見極め育てる――不登校支援④」　上田勝久

リレー連載｜著者と語る
第3回「おそく，ゆっくり――ケアする時間はカイロスの時間」　小川公代・齋藤 梓
リレー連載｜臨床心理学 最新研究レポート シーズン3
第58回「関係性トラウマによる傷を癒やす身体的リソース――センサリーモーターサイコセラピーの視点」　渡辺晋吾

書評
平泉 拓・中村洸太 編著『遠隔心理療法の理論と実践――オンラインを活用した心理支援のためのガイド』（評者：髙岸百合子）
松木 繁 編『臨床技術としての催眠療法――「催眠トランス空間論」から学ぶ』（評者：岡本かおり）
岡本かおり・齋藤 梓 編『性暴力被害と支援のQ&A――子どもとかかわる人のために』（評者：浅野恭子）
藤山直樹 著『精神分析の深みへ』（評者：信田さよ子）
木村宏之 編『［新訂版］面接技術の習得法――患者にとって良質な面接とは？』（評者：梨谷竜也）
藤川洋子 編『新訂増補 神経発達症と少年非行――司法面接の実際』（評者：上野千穂