看護教育 Vol.66 No.3【電子版】
- 出版社
- 医学書院
- 電子版ISSN
- 1882-1391
- 電子版発売日
- 2025/06/16
- ページ数
- 152ページ
- 判型
- A4変
- フォーマット
- PDF（パソコンへのダウンロード不可）
電子版販売価格：¥2,860 (本体¥2,600＋税10％)
- 印刷版ISSN
- 0047-1895
- 印刷版発行年月
- 2025/05
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- 3
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-
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巻号一覧
概要
特集1 看護教育DXを進めるためのビジョンと構築／特集2 看護教育におけるコンセプト学習の可能性 時代と共に変わりゆく医療と社会の構造、そして教育界全体の動きを見据え、今求められている看護教育を皆さんと一緒に考えていきます。ベテラン教員はもちろんのこと、学生の指導に不安を抱えている新人教員の方にも役立つ一冊です。看護基礎教育のトレンドやトピックスを、特集や連載で深掘りしていきます。 (ISSN 0047-1895)
隔月刊（偶数月）、年6冊
隔月刊（偶数月）、年6冊
目次
特集1 看護教育DXを進めるためのビジョンと構築／特集2 看護教育におけるコンセプト学習の可能性
特集1 看護教育DXを進めるためのビジョンと構築
DX（デジタルトランスフォーメーション）が推進され、看護教育の現場でもICTの活用が浸透し、学生・教員・実習現場がより有機的につながる学習環境が整いつつあります。
一方、DXの真価を引き出すには、単なるツール導入にとどまらず、「どのような看護師を育てたいか」「そのためにどんな学びが必要か」といった教育の根幹に立ち返り、中心にいる学生1人1人の成長を見つめる眼差しがより一層求められます。
本特集では、近年注目される記録電子化の実践事例や、DX時代の看護教育におけるビジョン構築について紹介します。新たなテクノロジーが学生の成長を支える確かな仕組みとなることを願い、一歩踏み出すためのヒントをお届けします。
特集2 看護教育におけるコンセプト学習の可能性
コンセプト学習は、既習の知識のつながりとコンセプトの関連づけに焦点を当てる学習方法です。現在、初等・中等教育でも徐々に「コンセプト（概念）」に注目する動きがみられています。看護教育の現状と課題が大きく変化し、特にカリキュラム・オーバーロードが問題となっている中、 コンセプト学習の導入は、新たな解決の道筋といえるかもしれません。
今回は、教育学者としてコンセプト学習の研究に携わられてきた先生、また国内外の看護教育でコンセプト学習を実践されてきた先生方に、現代におけるコンセプト学習の画期性について深掘っていただきました。
新たな学習法を模索する先生方にとって、刺激、ヒントとなれば幸いです。
特集1 看護教育DXを進めるためのビジョンと構築
【インタビュー】 プロジェクト学習（PBL）に情報とAIを生かす──DXでつくる教育の未来
鈴木敏恵
学生が自らの意志で学びをデザイン！──ポートフォリオとPBLで実践する人間中心の教育DX
渡邉和子
学習者主体の実習を実現するために──大学と臨床が協調して臨むDX
藤村朗子、長田恵子
【インタビュー】 金城学院大学の実習記録電子化──学生・教員・指導者をつなぐDX
藏本直子、鍋島純世
専門学校が挑む看護教育DX──インフラ整備の試行錯誤と補助金獲得
細川和恵
特集2 看護教育におけるコンセプト学習の可能性
コンセプトの持つ力とは①──近年の世界の教育を捉え直す枠組みコンピテンシーとコンセプト学習
遠藤みゆき
コンセプトの持つ力とは②──コンセプト学習導入への実践的手引き
遠藤みゆき
看護教育にコンセプト学習を用いるメリットと可能性
津波古澄子
看護におけるコンセプトとコンピテンシーに基づく学習評価──Concepts and Competency Based Assessment in Nursing
ジーン・F・ギデンス
看護におけるプロフェッショナルアイデンティティの育成──プロフェッショナリズムを超えて
キンバリー・コーンウェル
■巻頭インタビュー
2026年朝ドラ『風、薫る』原案者が語る看護師という職業の誕生ヒストリー
田中ひかるさん
■焦点
地域特性を生かした授業方法──オンラインによる模擬多職種カンファレンス
今田良子、二宮亨介
■特別記事
看護学教育モデル・コア・カリキュラム改訂──改訂のポイントとそのねらいについて
渡邉美和
■実践報告
AR（Augmented Reality）を用いた看護技術の自己練習コンテンツの開発と今後の課題
浅海くるみ、大木正隆、佐藤広隆、田仲浩平
災害看護教育における「学生メディカルラリー演習」への取り組み
溝口幸枝、次橋幸男、石本真治、南田哲平、鵜飼 悟、梶谷 薫
●実録！ 実習で本当にあった看護学生のすべらない話・2
涙のカンファレンス
高橋聖子
●看護教育とお金の未来を考える・3
看護職のリカレント教育にかかる費用
高山真由子、坪田康佑、ウイリアムソン彰子
●すれ違わないためのパーソナリティ心理学・3シャイネスは変えられる？稲垣 勉●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・4
相対的剥奪と外国人技能実習生
木村映里
●変わる！ 変える！ 医療安全教育・6 ［最終回］
これからの医療安全教育
小林美雪、甲斐由紀子、嶽肩美和子、島田伊津子、中村加奈子
●臨床現場で本当に必要な薬のおはなし──教員も学生も知っておきたい「看護薬理」・15 ［最終回］
高齢者に特徴的な生理・薬理作用
大井一弥
特集1 看護教育DXを進めるためのビジョンと構築
DX（デジタルトランスフォーメーション）が推進され、看護教育の現場でもICTの活用が浸透し、学生・教員・実習現場がより有機的につながる学習環境が整いつつあります。
一方、DXの真価を引き出すには、単なるツール導入にとどまらず、「どのような看護師を育てたいか」「そのためにどんな学びが必要か」といった教育の根幹に立ち返り、中心にいる学生1人1人の成長を見つめる眼差しがより一層求められます。
本特集では、近年注目される記録電子化の実践事例や、DX時代の看護教育におけるビジョン構築について紹介します。新たなテクノロジーが学生の成長を支える確かな仕組みとなることを願い、一歩踏み出すためのヒントをお届けします。
特集2 看護教育におけるコンセプト学習の可能性
コンセプト学習は、既習の知識のつながりとコンセプトの関連づけに焦点を当てる学習方法です。現在、初等・中等教育でも徐々に「コンセプト（概念）」に注目する動きがみられています。看護教育の現状と課題が大きく変化し、特にカリキュラム・オーバーロードが問題となっている中、 コンセプト学習の導入は、新たな解決の道筋といえるかもしれません。
今回は、教育学者としてコンセプト学習の研究に携わられてきた先生、また国内外の看護教育でコンセプト学習を実践されてきた先生方に、現代におけるコンセプト学習の画期性について深掘っていただきました。
新たな学習法を模索する先生方にとって、刺激、ヒントとなれば幸いです。
特集1 看護教育DXを進めるためのビジョンと構築
【インタビュー】 プロジェクト学習（PBL）に情報とAIを生かす──DXでつくる教育の未来
鈴木敏恵
学生が自らの意志で学びをデザイン！──ポートフォリオとPBLで実践する人間中心の教育DX
渡邉和子
学習者主体の実習を実現するために──大学と臨床が協調して臨むDX
藤村朗子、長田恵子
【インタビュー】 金城学院大学の実習記録電子化──学生・教員・指導者をつなぐDX
藏本直子、鍋島純世
専門学校が挑む看護教育DX──インフラ整備の試行錯誤と補助金獲得
細川和恵
特集2 看護教育におけるコンセプト学習の可能性
コンセプトの持つ力とは①──近年の世界の教育を捉え直す枠組みコンピテンシーとコンセプト学習
遠藤みゆき
コンセプトの持つ力とは②──コンセプト学習導入への実践的手引き
遠藤みゆき
看護教育にコンセプト学習を用いるメリットと可能性
津波古澄子
看護におけるコンセプトとコンピテンシーに基づく学習評価──Concepts and Competency Based Assessment in Nursing
ジーン・F・ギデンス
看護におけるプロフェッショナルアイデンティティの育成──プロフェッショナリズムを超えて
キンバリー・コーンウェル
■巻頭インタビュー
2026年朝ドラ『風、薫る』原案者が語る看護師という職業の誕生ヒストリー
田中ひかるさん
■焦点
地域特性を生かした授業方法──オンラインによる模擬多職種カンファレンス
今田良子、二宮亨介
■特別記事
看護学教育モデル・コア・カリキュラム改訂──改訂のポイントとそのねらいについて
渡邉美和
■実践報告
AR（Augmented Reality）を用いた看護技術の自己練習コンテンツの開発と今後の課題
浅海くるみ、大木正隆、佐藤広隆、田仲浩平
災害看護教育における「学生メディカルラリー演習」への取り組み
溝口幸枝、次橋幸男、石本真治、南田哲平、鵜飼 悟、梶谷 薫
●実録！ 実習で本当にあった看護学生のすべらない話・2
涙のカンファレンス
高橋聖子
●看護教育とお金の未来を考える・3
看護職のリカレント教育にかかる費用
高山真由子、坪田康佑、ウイリアムソン彰子
●すれ違わないためのパーソナリティ心理学・3シャイネスは変えられる？稲垣 勉●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・4
相対的剥奪と外国人技能実習生
木村映里
●変わる！ 変える！ 医療安全教育・6 ［最終回］
これからの医療安全教育
小林美雪、甲斐由紀子、嶽肩美和子、島田伊津子、中村加奈子
●臨床現場で本当に必要な薬のおはなし──教員も学生も知っておきたい「看護薬理」・15 ［最終回］
高齢者に特徴的な生理・薬理作用
大井一弥